Archivo de la categoría: Recursos para maestros

Palabras en Triqui


 

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El barro: una experiencia de Educación Intercultural desde un saber comunitario


Este video es una muestra de prácticas y propuestas que en el marco de una Educación Intercultural Bilingue se realizan en la región Mixteca de Oaxaca. Como sabemos, nuestros pueblos indígenas, en este caso los Ñuu Savi, son portadores de una infinidad de conocimientos que forman parte de su cultura y que marcan sus identidad, sin embargo, ante la educación homogénea que en México existe, estos saberes y valores culturales tienden a perderse.

Ante ello, las propuestas de EIB que se realizan, buscan partir de los conocimientos propios para fortalecer la cultura propia y la identidad de los niños.

Mini diccionario Nanj nïn’ïn – Nanj stila


Diccionario bilingüe Nanj nïn’ïn — Nanj stila

El presente artículo es un breve intento de muestra de un diccionario bilingüe Nanj nïn’ïn- Nanj stila (triki-español). Se espera  que sirva para una crítica constructiva y para animarlos a desarrollar un trabajo más profundo acerca de lo que implica un diccionario para la lengua triki. Se reciben comentarios, observaciones, sugerencias y otros trabajos y propuestas al respeto. Seguir leyendo Mini diccionario Nanj nïn’ïn – Nanj stila

Las matemáticas en el contexto comunitario


Reseña de experiencias sistematizadas

LAS MATEMÁTICAS EN EL CONTEXTO COMUNITARIO[1]

En las escuelas primarias bilingües de los contextos indígenas, la enseñanza de las matemáticas generalmente no considera las características del contexto comunitario del alumno, por tanto, al niño indígena le resulta poco interesante y de difícil comprensión y más cuando estos temas son abordados desde programas nacionales que no consideran las características particulares de los estudiantes. Seguir leyendo Las matemáticas en el contexto comunitario

El proyecto didáctico en la EIB


Reseña de experiencias sistematizadas

EL PROYECTO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL[1]

El proyecto didáctico es una alternativa de planeación y metodología para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación indígena. Hasta el momento, hemos revisado y tratado de poner en práctica dos formas de trabajo que a mi parecer ambos son buenos y nos pueden ofrecer resultados satisfactorios, me refiero a la Unidad Didáctica y el Proyecto Didáctico. Lo importante y esencial que hay que considerar es la integración o globalización de las asignaturas del currículo, ya que este es el enfoque principal de nuestro trabajo. Seguir leyendo El proyecto didáctico en la EIB